根据上级单位相关工作要求，针对我校实际情况，2017年5月我校举办了以了以“玩转卡牌 感恩亲情 传递能量”为主题的心理健康月活动。丰富了学生课余生活，让学生在了解心理健康知识方面，促进了学生之间、师生之间、亲子之间的交流与沟通，现将活动总结如下：
活动内容
本次心理健康月活动主要分两大块内容：
1、卡牌游戏
本学期初，学校购置了一套“能量逗”卡牌游戏，虽然是以针对于学龄前儿童为主，但是也非常适合聋生。因此，本学期开始，利用晨会课、心理辅导课时间，让学生充分熟悉卡牌的游戏规则。在健康活动月中，让学生积极参与到卡牌游戏的活动中。
2、“妈妈我爱你——负重体验”活动
结合5月份的母亲节，结合学校开展的生命成长体验活动，开展了“妈妈我爱你——负重体验”活动。5月12日当天，在三至九年级学生中，开展了负重活动，让学生体会妈妈在怀孕时候的辛苦。心理教师根据不同年级段学生的情况，组织学生开展前期的家庭小调查，活动后开展分享感悟、记录感想等活动。让学生在活动中，懂得感恩、学会感恩。
活动反思：
这次心理健康月活动取得了较好的效果，深受学生欢迎。
1、创新形式重视体验
这次的卡牌游戏和“负重体验”活动，形式比较新颖，学生都非常感兴趣。区别于以往看书、观影等活动，这次都是让学生在体验中、在实际操作中去体会、去感悟。
2、充分发挥学生作用
这次组织卡牌游戏的活动过程中，充分发挥了学生的作用。从卡牌的出借、游戏规则的讲解，都是由高年级段的部分学生自主完成的。一方面学生在自主管理过程中锻炼了能力，另一方面也为学校心理活动小组的增添成员。
3、记录在册留存在心
在这次心理健康月活动中，我们设计了负重活动的活动记录册，让学生将整个活动过程通过文字、图画等形式进行了记录，不仅能让学生更好地参与活动过程，也能让学生用各种形式来记录自己的感悟。
当然，在这次心理健康月活动中，也存在一些不足之处：卡牌游戏虽然形式新颖，受学生欢迎，游戏存在的本身容易让学生产生比赛的心理，有些学生事事要求第一，不如意时容易产生负面情绪，在此过程中还应加强引导。另外，负重体验活动学生很积极的参与其中，但是家长的参与度还不够。在今后的活动中，我们将会努力做的更好。
根据上级单位相关工作要求，针对我校实际情况，2017年5月我校举办了以了以“玩转卡牌 感恩亲情 传递能量”为主题的心理健康月活动。丰富了学生课余生活，让学生在了解心理健康知识方面，促进了学生之间、师生之间、亲子之间的交流与沟通，现将活动总结如下：
活动内容
本次心理健康月活动主要分两大块内容：
1、卡牌游戏
本学期初，学校购置了一套“能量逗”卡牌游戏，虽然是以针对于学龄前儿童为主，但是也非常适合聋生。因此，本学期开始，利用晨会课、心理辅导课时间，让学生充分熟悉卡牌的游戏规则。在健康活动月中，让学生积极参与到卡牌游戏的活动中。
2、“妈妈我爱你——负重体验”活动
结合5月份的母亲节，结合学校开展的生命成长体验活动，开展了“妈妈我爱你——负重体验”活动。5月12日当天，在三至九年级学生中，开展了负重活动，让学生体会妈妈在怀孕时候的辛苦。心理教师根据不同年级段学生的情况，组织学生开展前期的家庭小调查，活动后开展分享感悟、记录感想等活动。让学生在活动中，懂得感恩、学会感恩。
活动反思：
这次心理健康月活动取得了较好的效果，深受学生欢迎。
1、创新形式重视体验
这次的卡牌游戏和“负重体验”活动，形式比较新颖，学生都非常感兴趣。区别于以往看书、观影等活动，这次都是让学生在体验中、在实际操作中去体会、去感悟。
2、充分发挥学生作用
这次组织卡牌游戏的活动过程中，充分发挥了学生的作用。从卡牌的出借、游戏规则的讲解，都是由高年级段的部分学生自主完成的。一方面学生在自主管理过程中锻炼了能力，另一方面也为学校心理活动小组的增添成员。
3、记录在册留存在心
在这次心理健康月活动中，我们设计了负重活动的活动记录册，让学生将整个活动过程通过文字、图画等形式进行了记录，不仅能让学生更好地参与活动过程，也能让学生用各种形式来记录自己的感悟。
当然，在这次心理健康月活动中，也存在一些不足之处：卡牌游戏虽然形式新颖，受学生欢迎，游戏存在的本身容易让学生产生比赛的心理，有些学生事事要求第一，不如意时容易产生负面情绪，在此过程中还应加强引导。另外，负重体验活动学生很积极的参与其中，但是家长的参与度还不够。在今后的活动中，我们将会努力做的更好。
根据上级单位相关工作要求，针对我校实际情况，2017年5月我校举办了以了以“玩转卡牌 感恩亲情 传递能量”为主题的心理健康月活动。丰富了学生课余生活，让学生在了解心理健康知识方面，促进了学生之间、师生之间、亲子之间的交流与沟通，现将活动总结如下：
活动内容
本次心理健康月活动主要分两大块内容：
1、卡牌游戏
本学期初，学校购置了一套“能量逗”卡牌游戏，虽然是以针对于学龄前儿童为主，但是也非常适合聋生。因此，本学期开始，利用晨会课、心理辅导课时间，让学生充分熟悉卡牌的游戏规则。在健康活动月中，让学生积极参与到卡牌游戏的活动中。
2、“妈妈我爱你——负重体验”活动
结合5月份的母亲节，结合学校开展的生命成长体验活动，开展了“妈妈我爱你——负重体验”活动。5月12日当天，在三至九年级学生中，开展了负重活动，让学生体会妈妈在怀孕时候的辛苦。心理教师根据不同年级段学生的情况，组织学生开展前期的家庭小调查，活动后开展分享感悟、记录感想等活动。让学生在活动中，懂得感恩、学会感恩。
活动反思：
这次心理健康月活动取得了较好的效果，深受学生欢迎。
1、创新形式重视体验
这次的卡牌游戏和“负重体验”活动，形式比较新颖，学生都非常感兴趣。区别于以往看书、观影等活动，这次都是让学生在体验中、在实际操作中去体会、去感悟。
2、充分发挥学生作用
这次组织卡牌游戏的活动过程中，充分发挥了学生的作用。从卡牌的出借、游戏规则的讲解，都是由高年级段的部分学生自主完成的。一方面学生在自主管理过程中锻炼了能力，另一方面也为学校心理活动小组的增添成员。
3、记录在册留存在心
在这次心理健康月活动中，我们设计了负重活动的活动记录册，让学生将整个活动过程通过文字、图画等形式进行了记录，不仅能让学生更好地参与活动过程，也能让学生用各种形式来记录自己的感悟。
当然，在这次心理健康月活动中，也存在一些不足之处：卡牌游戏虽然形式新颖，受学生欢迎，游戏存在的本身容易让学生产生比赛的心理，有些学生事事要求第一，不如意时容易产生负面情绪，在此过程中还应加强引导。另外，负重体验活动学生很积极的参与其中，但是家长的参与度还不够。在今后的活动中，我们将会努力做的更好。