第四聋校班主任组创建“2011年上海市巾帼文明岗”小结

我们“第四聋校班主任组”是一支由17人组成的充满爱心、充满活力、团结协作、有创新精神的班组。在争创“上海市巾帼文明岗”的过程中我们“团结协作,真情奉献”,以爱心和耐心辅助着聋生健康成长,以一片热忱投入社会公益事业。组员们共同携手、勇于进取、乐于探索的精神赢得了聋生、家长及众多同行的赞誉:

一、团结协作  提升素质

我们的班主任组在学校领导的带领和支持下,不断加强队伍建设,提升素养。日常例会上除了认真学习班级管理和班主任工作的理论外,还会以茶话、聊天的方式沟通交流班务工作中的问题,拉近了组员们的距离。整体提升了组内班主任工作总体素质。在我们校园里形成了班主任之间相互配合,共同处理班级事务,出谋划策解决班务工作或与家长交流中存在的问题,“老带新,新助老”,你的困难我们一起解决的工作氛围。

二、体验生活丰富生活

结合我们学校《补偿与发展教育》市级课题,我们组开展“聋校德育活动课程的建设与研究”课题研究。组员们带领自己的学生参加精心设计组织的校内外各类活动来补偿他们以往活动机会的缺失,使聋生在活动中体验和认识社会生活,丰富生活经验,从中习得现实社会及未来生活所需要的知识、能力、态度。

以课题为本,在2011年学校一如既往对学生开展着“民俗教育”。大家一起包元宵、猜灯谜;一起动手栽种树木;一起围坐着包粽子,做香袋;一同在校园里摘丰收的果实,在竞猜活动中分享劳动成果,感受浓浓的节日气氛,培养着那份真挚的爱国心。同时学校又围绕“红色之旅”的主题进行革命传统和民族精神教育,结合中国共产党90诞辰,辛亥革命胜利100周年开展系列活动。阅读“红色革命故事”做小报,讲故事,演小品,参观“孙中山故居”,拜访老红军,祭扫”龙华烈士陵园”等各项活动。班组成员利用大量时间和学生一起动手,准备,展示……通过活动培养聋生对党的热爱和对祖国的热爱。活动让学生体验了生活,丰富了生活。

三、加强沟通搭建桥梁

 以尊重聋生的个性与潜能,除了加强师生之间的平等与民主以外,我们还非常重视家校联系,虚心学习,积极沟通,加强学校与家长合作教育。我们定期召开家委会会议,让家长代表了解学校工作计划、与家长作进一步的交流,并听取了家长的意见和建议。

我们组成员结合不同学习段学生的特点,创建了《与学生面对面》、《与家长面对面》的班主任工作方法,平时也经常交流与家长沟通的艺术,还结合不同年级段展开年级段家长会,与家长们沟通教育孩子的方法。我们设计了“上海市第四聋校家长志愿者征询表”,与坐校车的学生家访签订了“关于第四聋校学生乘坐校车安全问题的协议书”。  我们做到了让家长们参与学校各项活动,让家长们也能融入我们共同的家,让我们的学生更健康成长。

组员们每年寒暑假都做到全访,带领任课老师,走进孩子的家庭,了解他们的学习生活。遇到突发事件,班组成员都能利用课余时间及时家访,为学生和家长打开心结,搭建起学校和家庭共同配合教育孩子的桥梁。

四、立足岗位  真情奉献

我们的组员立足岗位的同时,还积极投身各项公益活动。作为聋校的教师,熟练地运用手语和聋人进行沟通是我们的专业技能之一。我们文明岗全体成员承担各级各类会议的手语同声翻译,为聋人与其他社会群体的沟通提供帮助。利用业余时间,为一些窗口服务行业提供手语教学的服务,让他们更好地为社会服务、为残疾人服务。

有的组员还多次受邀到各单位教中国手语,以自己的专业所长为更多的人服务。为了更好地作出表率,组员们也积极投入到市劳动职业技能竞赛的手语比赛中获得优胜。

 课余,我们的组员放弃了休息带领孩子们积极参与“上海市青少年活动中心探索馆”小馆长培训。寒、暑假组员还带着孩子们参与社区手语教学活动。让我们的孩子开拓了眼界,也让他们感受到社会的关爱,更让他们学会汇报社会。

 我们不仅为四聋的孩子服务,而且为社区、为社会进行志愿者服务,为了让更多的健听人士能更好地了解听障人士、接纳听障人士做着自己力所能及的事情。

五、辛勤耕耘  丰硕成果

 在争创文明岗的过程中,我们开辟了宣传栏,展示了我们这个蓬勃向上的集体,及时传送活动信息。班组成员先后获得“上海市园丁奖”、“上海市特殊教育先进工作者”、“上海市优秀志愿者”等荣誉称号,所带班级曾获“卢湾区优秀班集体”等。我组内一位青年老师还光荣地加入了党组织,并竞聘成功学校中层干部,充实了学校管理队伍。

在争创“上海市巾帼文明岗”的过程中,在我们携手走过的岁月里我们每位组员团结合作,奉献真情,秉着“爱学校,爱聋生,付真情,讲奉献”的执着精神,努力开展创建工作。

        上海第四聋校“班主任”组