为进一步打造优质课堂，营造浓厚的教学研讨氛围，促进教师专业化发展，6月4日上海市第四聋校举行了第三十六届课堂教学评比活动。本次评比为青年教师专场。参赛教师根据所任教的学科、年级，提前一天抽取相应的教学内容，当日执教一堂课，并现场进行了说课和教学反思。
丁虹元老师执教了一年级数学课《解决多余条件的问题》。她从孩子们喜闻乐见的游戏引入，通过摆一摆，拼一拼帮助他们了解什么是“多余信息”，从而读懂应用题，进行列式计算。
李晶洁老师带着学前班的孩子在活动中进行听说训练。戴上“安全帽”，李老师和小朋友们一起做起了搬运工人，在“搬运”“搭建”中，指导孩子说好词语，开心表达。
徐慧老师这堂课执教的是学校年龄最长的九年级同学。她从“立意”和“表达”两方面对他们的习作提出了修改要求。以字词入手，徐老师指导学生通过反复朗读修改文章中的语法错误。同时，她将审美素养融入文章的润色指导中，引导学生运用恰当的修辞手法，将文章修改的更加生动形象，富有感染力。
章瑜婷老师执教的是多重残障儿童的生活数学。她根据孩子们的学习特点，创设了有趣的“拿水果”游戏，指导他们观察老师动作前后水果的数量变化，再配合课件动画帮助他们理解“0的加减”的含义，在演示操作中解决了孩子对数理理解的困难。
赵欣怡老师的执教对象为两名一年级的听障学生。他们正处于词句的启蒙阶段。赵老师以绘本故事带动句子教学。从视频感知到文本认知，细分教学步骤，引导学生学习句子，并设计丰富的游戏活动，以“小步子，多循环”的形式帮助学生掌握句式，学会说句。
郑昕民老师上了一堂七年级的心理课《学会说“不”》。她以贴近学生生活的案例引导学生思考说“不”的意义。借助视频情境，让他们明晰同伴交往中需要说“不”的情况，通过讨论，引导学生从自身出发，逐步探索了解如何在不伤害对方、不影响友谊的情境下说“不”，并在演绎中尝试初步运用。
谢嘉文老师执教了三年级律动课《快乐的罗梭》。他通过节奏练习，动作示范，指导学生了解彝族舞蹈的基本动作，感受少数民族舞蹈欢快的氛围，深受孩子们的喜爱。