11月25日，为帮助青年教师正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，尽快胜任教师岗位，上海市第四聋校组织青年教师参与集体评课、研讨活动。教学教导孙骄老师以及我校数学教研组的各位老师们共同参与指导。
青年教师章老师根据学生的特点，精心设计了一堂生动有趣的数学课。章老师巧妙运用信息技术，将抽象的数字“9”变成了各种各样的物品，有大转盘、棒棒糖、气球、鸡腿、牛奶……既贴近生活实际，又有利于帮助学生扩大数字“9”的概念。
青年教师徐老师基于单元整合设计了一堂读写结合的写作课。徐老师以单元中的阅读课文为抓手，引导学生体会传记这种文体的特点，以读促写，逐步帮助学生掌握传记的写法，尝试传记的写作。
在评课过程中，大家热烈讨论了两位老师的教学过程并根据自己的日常教学分享了各自的看法和建议。
数学教研组长季老师肯定了章老师在个别化教学中对学生情况的充分了解并根据学情做出适当的教学设计。孙老师对徐老师的课堂教学提出了中肯的建议，教学中应注意回归课本，搭建支架。孙老师还对在座的各位青年教师提出要求，希望大家能熟悉儿童的身心发展规律，以期更好地为课堂教学做准备。
本次教学研讨在大家的掌声中进入尾声。学校期待通过青年教师与学校成熟教师的深入交流，能将优秀的聋校教学经验薪火相传。