春回大地，万物复苏。瞧，校园里的白玉兰开了，晶莹剔透，淡雅芬芳；公园里的郁金香醒了，亭亭玉立，娇艳欲滴；西岸湖滨的樱花绽放了，落英缤纷，飘飞似雪……学校以春日鲜花为主题，组织研学活动，带同学们识花，赏花，诵花，种花，开启这浪漫的春日。
识 花
春日百花齐放，大家总能在不经意间看到各种花：冷艳的梅花，娇嫩的樱花，雪白的梨花，一团团，一簇簇，一朵朵，它们各有各的美，长得却又极其相似。要如何识别区分呢？自然课上，老师带孩子们认识花朵的构造，观察花蕊的颜色，触摸花瓣的质感，绘制思维导图，分辨花形、花色，教孩子们如何观察花朵，完成任务单。
赏 花
学了本领，四聋师生走出课堂，踏青赏花，拥抱自然。午后的西岸滨江，阳光明媚，樱花盛开。同学们有的悠然地欣赏着绽放的花朵，有的陶醉地闻着花香，有的站在树下拍照，有的要把花儿戴在头上。瞧，还有那顽皮的正收集地上的花瓣，准备洒一场花瓣雨呢！语文老师则在一边，适时地教孩子们学词语，说句子，观察记录，抒情描写。美术老师则扶着孩子们的小手，用画笔记录下这美的瞬间。
诵 花
看！那樱花含苞怒放，摇曳生姿。远望去，如天边灿烂的云霞，近观之，似婴儿粉嫩的笑脸。一阵风吹来，又似人间飞舞的白雪……徜徉在树下的同学们不禁想起课本中那些描写鲜花的诗句。平时晦涩难懂的古诗词，在这繁花胜景中一下子变得生动起来，也给予了孩子们无限的创作灵感。那些盛放在诗词里的美景，通过实景中的吟诵，通过笔尖的记录，真正深扎在了孩子们的心田。
种 花
想要带回这姹紫嫣红，把美景留继续留在身边。回到学校后，同学们在老师的指导下，拿起了小铲子、小锄头，继续在自己的小花盆里创造美好。小心地把土铲松，轻轻地倒进花种，撒上一层细土，浇下一些清水。孩子们悉心地培育起自己的小花，期待来年花满枝头。
这一场以春天花朵为主题的研学活动，在浪漫中开启，于种植的快乐中暂告一个段落。但研学不会结束，美的种子更是会在孩子们的心田生根发芽。师生手牵手，拥抱生活的美好，探寻美的真谛。