2019年5月6日，上海市第四聋校2019年 “阳光成长”心理健康教育活动月正式启动。
在启动仪式上，学校心理老师向全体师生介绍此次心理月的主题“我的心‘晴’故事”，明确了活动的内容与要求。此次活动主体是三到八年级学生，他们将选择一张自己记忆深刻的照片，围绕自己在家庭、学校中的成长经历，讲述成长感悟和体会，并完成记录手册。最终，学校将进行作品的展示和评比。
本次心理活动月旨在通过讲述心“晴”故事让学生对自己和周围的人有更深入的了解，展现出心理健康的正能量。心理室也将借此机会面向全体学生宣传心理健康教育理念，普及心理健康知识，促进学生健康成长，培养学生积极乐观的心理品质，提升学生自助互助能力。
2019年5月6日，上海市第四聋校2019年 “阳光成长”心理健康教育活动月正式启动。
在启动仪式上，学校心理老师向全体师生介绍此次心理月的主题“我的心‘晴’故事”，明确了活动的内容与要求。此次活动主体是三到八年级学生，他们将选择一张自己记忆深刻的照片，围绕自己在家庭、学校中的成长经历，讲述成长感悟和体会，并完成记录手册。最终，学校将进行作品的展示和评比。
本次心理活动月旨在通过讲述心“晴”故事让学生对自己和周围的人有更深入的了解，展现出心理健康的正能量。心理室也将借此机会面向全体学生宣传心理健康教育理念，普及心理健康知识，促进学生健康成长，培养学生积极乐观的心理品质，提升学生自助互助能力。
2019年5月6日，上海市第四聋校2019年 “阳光成长”心理健康教育活动月正式启动。
在启动仪式上，学校心理老师向全体师生介绍此次心理月的主题“我的心‘晴’故事”，明确了活动的内容与要求。此次活动主体是三到八年级学生，他们将选择一张自己记忆深刻的照片，围绕自己在家庭、学校中的成长经历，讲述成长感悟和体会，并完成记录手册。最终，学校将进行作品的展示和评比。
本次心理活动月旨在通过讲述心“晴”故事让学生对自己和周围的人有更深入的了解，展现出心理健康的正能量。心理室也将借此机会面向全体学生宣传心理健康教育理念，普及心理健康知识，促进学生健康成长，培养学生积极乐观的心理品质，提升学生自助互助能力。