上海市第四聋校:新年伊始 共谋发展——上海市第四聋校三年发展规划

  • 新年伊始,万象更新,为更好地迎接新一轮的工作开展,1月17日上午,上海市第四聋校顺利召开五届三次教职工代表大会暨全体教职工会议,共同讨论学校未来三年发展规划。

     上午9点,大会在庄严的《国歌》声中拉开帷幕。全体教职工认真听取了金育萍校长以“为学生健康成长奠基”为主题的第四聋校(2017-2019)三年发展规划。金校长在报告中首先回眸了学校近20年来的发展历程,从“素质教育”之初,学校提出了“以学生发展为本”的口号,在“学习-实践-学习-提升”轮回研究中,形成学校“补偿-发展”教育观。到以教改实践为基石,着眼于开发学生潜能,提高整体素质的需求下开展的课堂教学改革和教材建设,构建在分离式的聋校内实施开放型的教育,学校围绕听障教育中的核心难题“语言教育”,着重开展听障学生语言学习策略的研究,提出“医教结合,强化口语,学用并举,促进学生语言发展”教育策略。在学校发展过程中,面临更具个性化教育需求的学生,坚持注入“医教结合”理念,将医学和教育学有机整合,重启“补偿-发展”教育研究,对其价值观、发展观、教学观、评价观等进行现实再认识。为每一位听障学生获得有效学习,获得全面发展,举全校之力,以《基于“补偿-发展”教育的课程再研究》为载体,开展了历时6年的学校支柱课题研究,在传承中积蓄能量,突破教育难点,实现了学校、师生的跨越发展。

      在聆听中,教职工们一起回顾了携手走过的学校发展之路,有艰辛,有收获,更有感动。

      接着金校长基于学校发展实际,合理展望未来发展方向,以项目引领方式,具象瓶颈问题,在追求学校科学发展过程中,助推学生健康成长,提出了新一轮的三年规划,并作了详细解读,指出新一轮发展规划是在“承继‘补偿-发展’教育观,注入‘医教结合’理念,以学生发展为本,关注学程,着眼评估促进各育综合研究,发展学生个性潜能,提高综合素养;发展教师专业新技能,开阔教师教育实践的国际视野,专业技术结构趋于合理;进一步拓展办学功能,凸显语言教育特色,建设适合师生共同学习成长需要的上海市中心城区现代聋校。”

     报告结束后,各个工会小组就学校的三年发展规划展开了热烈的讨论,结合工作实际对发展规划提出了意见与建议,大家认识到未来三年,学校将面临新的挑战和变革,愿与学校共面对,共承担。学校也将针对这些意见和问题,进一步研究探讨,共同化解难题,推进相关工作开展,确保三年规划顺利完成。

     最后,大会采用投票方式进行表决,最终,上海市第四聋校(2017-2019)三年发展规划获得全票通过。

    新年伊始,万象更新,为更好地迎接新一轮的工作开展,1月17日上午,上海市第四聋校顺利召开五届三次教职工代表大会暨全体教职工会议,共同讨论学校未来三年发展规划。

     上午9点,大会在庄严的《国歌》声中拉开帷幕。全体教职工认真听取了金育萍校长以“为学生健康成长奠基”为主题的第四聋校(2017-2019)三年发展规划。金校长在报告中首先回眸了学校近20年来的发展历程,从“素质教育”之初,学校提出了“以学生发展为本”的口号,在“学习-实践-学习-提升”轮回研究中,形成学校“补偿-发展”教育观。到以教改实践为基石,着眼于开发学生潜能,提高整体素质的需求下开展的课堂教学改革和教材建设,构建在分离式的聋校内实施开放型的教育,学校围绕听障教育中的核心难题“语言教育”,着重开展听障学生语言学习策略的研究,提出“医教结合,强化口语,学用并举,促进学生语言发展”教育策略。在学校发展过程中,面临更具个性化教育需求的学生,坚持注入“医教结合”理念,将医学和教育学有机整合,重启“补偿-发展”教育研究,对其价值观、发展观、教学观、评价观等进行现实再认识。为每一位听障学生获得有效学习,获得全面发展,举全校之力,以《基于“补偿-发展”教育的课程再研究》为载体,开展了历时6年的学校支柱课题研究,在传承中积蓄能量,突破教育难点,实现了学校、师生的跨越发展。

      在聆听中,教职工们一起回顾了携手走过的学校发展之路,有艰辛,有收获,更有感动。

      接着金校长基于学校发展实际,合理展望未来发展方向,以项目引领方式,具象瓶颈问题,在追求学校科学发展过程中,助推学生健康成长,提出了新一轮的三年规划,并作了详细解读,指出新一轮发展规划是在“承继‘补偿-发展’教育观,注入‘医教结合’理念,以学生发展为本,关注学程,着眼评估促进各育综合研究,发展学生个性潜能,提高综合素养;发展教师专业新技能,开阔教师教育实践的国际视野,专业技术结构趋于合理;进一步拓展办学功能,凸显语言教育特色,建设适合师生共同学习成长需要的上海市中心城区现代聋校。”

     报告结束后,各个工会小组就学校的三年发展规划展开了热烈的讨论,结合工作实际对发展规划提出了意见与建议,大家认识到未来三年,学校将面临新的挑战和变革,愿与学校共面对,共承担。学校也将针对这些意见和问题,进一步研究探讨,共同化解难题,推进相关工作开展,确保三年规划顺利完成。

     最后,大会采用投票方式进行表决,最终,上海市第四聋校(2017-2019)三年发展规划获得全票通过。